牛媽咪的幸福時光

之前曾寫過幾篇文提到牛小妹在公立幼兒園不適應後來改到比較著重美語的私立雙語幼兒園就讀，畢業後她就繼續留在同一家幼兒園補英文，每週三天6堂課，新的班導師是個很有責任感也很嚴格老師，上課幾乎為全美語教學，外師不用說也一定是全美語教學，而且一上小一後就要開始背單字，牛小妹一時之間無法適應，壓力大到開始排斥上英文課更影響到去國小上課的意願  

實在很傷腦筋不知該如何改善，決定先去找美語班的班導師談談，老師的意思是一開始不習慣是正常的，慢慢的她就會聽得懂了...但牛小妹是個心思細膩自我要求高的小孩，没有學習方法的茫然感讓她很受挫，自覺無法達到老師的要求，要她自行進化---在還没完成進化前她就被自己心中過不去的障礙消磨掉所有的信心了！

她在學習上一直很用心，是個喜歡學習和讀書的小孩，她常常會利用下課的少許時間跑到學校圖書館看她有興趣的書籍，也會在閱讀書籍後開心的和我分享她覺得新奇有趣的知識，我並不希望為了學習語言遇到的障礙而影響她喜愛學習的意願...

就這樣的和老師及牛小妹不停的磨合，找尋各種適應的可能性，總算開始慢慢的跨越障礙 (兩個月內我去找老師談了四次，讓老師知道牛小妹的努力，就算放棄學習珠算和跆拳道把課餘時間都用來複習英文還是無法跟上進度，已經到了我要幫她換補習班的地步了，就在老師和牛小妹仔細談過後，牛小妹突然願意繼續學習了，我問牛小妹老師和她說了什麼？她只說了句 "我覺得老師說得有道理，我表現的已經不錯了" ，是的老師的肯定比我們苦口婆心的開導來的有用多了)，雖然如此還是有些問題存在，但起碼不影響學習意願了...

開學三個月後補習班安排第一次的家長會，讓我們參觀孩子上課的情形，我注意到牛小妹感到害怕的部份，回家後問了牛小妹是不是對某些部份有無法克服的障礙？牛小妹點點頭說 "有些遊戲關卡我覺得很難..." 没有辦法為團隊拿到分數有同學會怪她拖累他們的團隊...

我希望她能勇敢面對困難，所以跟她說 "想要有好的成果就要付出努力，很難就要練習啊，多練幾次就變容易了" 就這樣我和她一起畫了一些遊戲卡，陪她一起玩一起練習，牛小妹玩得很開心，整個假日有一半的時間都在玩，也開始對自己比較有信心了，我告訴她 "以後有什麼妳覺得很難克服的，妳回來跟我說，我們一起在家練習知道嗎？" 牛小妹開心的點了點頭

↓ 自製簡易單字卡

今天是補習班的大考，不知道該怎麼幫她準備，趁著假日參考小考的考卷

( ↓ 才小一得寫這樣的考卷我覺得她已經很棒了 )

再幫她出一張練習卷複習，題目不變只調換了順序，希望能對她有所幫助

其實我並不會要求牛小妹必須要有多好的成績，為了怕她在學習上表現不如她意而打擊信心進而自我放棄才會陪她不停的複習，我在乎的是正確的學習觀念及是否盡力，每個人的資質不同，用死板的分數去訂定一個人是否努力並不公平，分數並不能代表一切，重要的是學習到的知識，只要盡力去做每件事就好，我們總是能從中有所獲得。

但牛小妹還不懂，總覺得滿分才是最棒的，別人可以拿滿分我也可以，別人可以做到的我也可以，只要做不到就會陷入自我壓力而感到不快樂...

就拿入學第一次段考為例，她國文錯了三題只拿了94分，回來跟我說了好幾次 "差一點就可以一百分了..." (她希望可以兩科都滿分得到班上的第一名)，我看了她的考卷，錯的題目都有點難度，牛小妹寫的答案也並非錯得離譜(牛小妹在幼兒園拼音學的並不好，所以我在她進小一的前一個暑假讓她去上了正音班，上完正音班雖有改善但還有許多的進步空間)，且全班將近30個學生只有兩個同學拿滿分，可見得以目前班上的程度來說題目是有難度的，我說 "題目有一點點難，妳有認真寫没有粗心大意，能考94分已經很棒啦" ，她有點失望的說 "可是我没有拿到一百分..." 我說 "這麼想拿一百分下次再努力一點ㄚ" ，牛爸下班後牛小妹又跟牛爸說了一次差一點就可以一百分這句話，牛爸竟吐槽的說 "差6分哪是差一點？"，就在我對牛爸打擊牛小妹信心有點不爽時(他不知道我得花多少力氣才能幫她建立信心快樂學習嗎？) 牛小妹開口說 "媽咪說我這樣就很棒了"，嗯~很好，我說的話還是有影響力的 ^^

我覺得牛小妹已經很努力在學習課業了，雖然學校每星期只有一天全天課，但其實每天都很忙碌，半天課裡有三天要補英文，除了學校作業還有英文作業要作，其餘時間要複習英文或背單字，看著她年紀小小卻没有太多玩樂時間總覺得有點不捨，但她不服輸的個性寧願辛苦一點也要做得完美，做媽媽的我只好盡量在她遇到瓶頸時幫她一把，希望她能成長茁壯終有一天能自己面對一切挑戰~